寫在高考放榜前（一）

記得去年母校一名師弟想入數學系，問我有甚麼忠告，我想了一想，「近君子，遠小人；勤讀書，多問人。」

時代進化到一個可怕的地步，開始有人challenge「勤讀書」是否大學生應做的行為。那麼我自認老土算了，我還是覺得勤力是大學的一個應有態度。不過，向經歷會考、高考的人提醒一句，大學的勤力不再是死力，大學的讀書也不是只對著一堆書。不要死讀書，在大學也不要只對著書，大學一個最大功用就是讓你良知未被污染時認識這個社會。

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我最想說的是「近君子，遠小人」。與友人談香港大學生的問題，說來說去，重點離不開一個——大部分學生都在做同一樣的事，你看不見variety。我說的「君子」和「小人」，「小人」其實是指平庸之人，而「君子」是指能夠執著公義但又有個人風格、敢於走自己的路的人（舉個例，那些會說六四事件中共派軍隊射殺學生無錯、那些四處問人搵source抄功課的同學，少接觸為妙）。

踏入大學，第一個活動就是O Camp。我聽過「組爸」、「組媽」會教你怎樣選好grade的course，我甚至聽聞過他們在O Camp談抄功課的經驗。在這樣的氛圍下，再接觸一班「小人」，我敢說一句，你讀完大學除了多一張沙紙外，也只會變得更為平庸。

可幸的是，儘管大學平庸化，我仍幸福地在五年的科大生涯中見到各式各樣值得欣賞的人：有人飽覽群書、有人是圍棋/象棋/攝影高手、有人敢於批評自己學系的教學和研究、有人善用假期到世界各地旅行和做義工、有人遇到數學/物理難題總有與別不同的見解，等等等等。大學的可愛，正正在於其包容多元、實踐多元。

每次我回憶Google兩位創辦人的故事，又或者傳奇人物Steve Jobs的一生，我都會深感大學的偉大。（嗯，比較懶，不加鏈結了，你們自己Google一下這三位成功人物的故事吧；建議大家在YouTube找找Steve Jobs的"stay hungry, stay foolish"的大學畢業典禮演說。）

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那時跟師弟其實說少了一樣，「多思考」。大學的數學，不再像純數或應數般有一定的問題模式。每一科數學都需要你用更宏觀的角度去看概念。每每見到一個新的定義、概念，就要問為甚麼它會出現（motivation）。學了一科後要問自己這一科的大方向是甚麼；答不出的話，那大概跟沒有學過沒甚麼分別了。