最近無意中看到一篇名為「有朋自遠方來 -- 專訪蕭蔭堂教授」的文章,感覺像上了寶貴的一課。蕭教授在訪問的第三部分提到「準備做好的數學」的條件。我認為任何想學好數學,甚至希望日後(或現正)於大學攻讀數學的同學,也應一看。對於研究生來說,文中亦提及蕭教授對於研究生選校,選研究題目和做研究的一些建議。總的來說,這是我向大家極力推介的一篇好文章!
這是文章的 PDF 版:http://ocw.nctu.edu.tw/upload/vanalysis/friend/25104.pdf
註:如以上連結不能連結至該文章 ,可將連結轉貼至 browser 的網址列。
2008年1月29日 星期二
數學比賽日
經過多方的努力「磋商」,大家都認為在同一日內舉行三個數學比賽,是一件「美好」的事,令學校能夠「集中處理」出賽事項。最後,經過多方的「協調」,三個比賽「順利」在同一天舉行。
作為母校的MO trainer,雖然不用帶隊,也成功地在九點鐘從床上爬起,然後行去港島區HKMO的主場館。個人賽事完結後,環顧各校的師生,獨見一群六個人在打橋牌,心想:「除了QQ書院外還有哪間港島的學校會『夠腳』開橋牌?」於是走去一問,果然聽到一個在該校且曾在培正數學邀請賽取得佳績的學生名稱。刺探敵軍軍情,灰掉。QQ太強了。
然後趕到培正中學。培正數學邀請賽初賽一切安好。第一輪比賽結束後,母校其中一個學生拿著中二的試卷,指著最後的一題7分題問我:「條題目咁o既?」我吃了一驚,該不是出錯題目吧?問他有甚麼問題,他說:「咁難o既。」汗……
第二輪比賽完結後,收風看看賽果如何,高中組三個曾代表香港征戰無數的同學,全部都失手,分數分別是94、93和86。如此看來,高中組有人拿滿分獎的機會就不大了。
然後母校的中四學生打電話來,「質問」我為甚麼中四的試卷會有三條幾何的7分題。幾星期前我校對試卷時望著這份中四卷,我也想著:「唔,佢(指該學生)死梗。」之後我跟他說:「果D幾何題唔係我出,份卷亦都唔係我排o架。你想搵人尋仇,我可以俾負責整呢份卷果兩個人o既個人資料俾你。」
作為母校的MO trainer,雖然不用帶隊,也成功地在九點鐘從床上爬起,然後行去港島區HKMO的主場館。個人賽事完結後,環顧各校的師生,獨見一群六個人在打橋牌,心想:「除了QQ書院外還有哪間港島的學校會『夠腳』開橋牌?」於是走去一問,果然聽到一個在該校且曾在培正數學邀請賽取得佳績的學生名稱。刺探敵軍軍情,灰掉。QQ太強了。
然後趕到培正中學。培正數學邀請賽初賽一切安好。第一輪比賽結束後,母校其中一個學生拿著中二的試卷,指著最後的一題7分題問我:「條題目咁o既?」我吃了一驚,該不是出錯題目吧?問他有甚麼問題,他說:「咁難o既。」汗……
第二輪比賽完結後,收風看看賽果如何,高中組三個曾代表香港征戰無數的同學,全部都失手,分數分別是94、93和86。如此看來,高中組有人拿滿分獎的機會就不大了。
然後母校的中四學生打電話來,「質問」我為甚麼中四的試卷會有三條幾何的7分題。幾星期前我校對試卷時望著這份中四卷,我也想著:「唔,佢(指該學生)死梗。」之後我跟他說:「果D幾何題唔係我出,份卷亦都唔係我排o架。你想搵人尋仇,我可以俾負責整呢份卷果兩個人o既個人資料俾你。」
2008年1月27日 星期日
2008年1月25日 星期五
人大選舉結果
請先讀港區人大代表選舉一文。
港區人大選舉今天舉行。以下選舉結果摘自明報即時新聞網:
入圍名次\參選人\票數\
1\范徐麗泰\1118\
2\史美倫\1108\
3\馬逢國\1092\
4\譚惠珠\1088\
5\霍震寰\1087\
6\王如登\1079\
7\吳清輝\1073\
8\王英偉\1069\
9\陳智思\1062\
9\鄭耀棠\1062\
11\楊耀忠\1061\
12\李宗德\1060\
13\費斐\1051\
14\梁秉中\1049\
15\吳亮星\1047\
16\葉國謙\1037\
17\王敏剛\1036\
18\林順潮\1028\
18\溫嘉旋\1028\
20\羅范椒芬\1027\
21\廖長江\1022\
21\劉柔芬\1022\
23\袁武\1003\
24\劉佩瓊\987\
25\劉健儀\965\
26\黃玉山\959\
27\羅叔清\953\
28\盧瑞安\920\
29\曹宏威\918\
30\高寶齡\889\
31\蔡素玉\876\
32\田北辰\867\
32\黃國健\867\
34\何鐘泰\832\
35\馬豪輝\827\
36\雷添良\821\
37\洪克協\818\
38\黃宜弘\815\
39\朱幼麟\801\
40\梁富華\761\
41\馮檢基\266\
42\莊陳有\232\
43\陳普芬\223\
44\麥海華\187\
45\涂謹申\170\
46\張秀儀\160\
47\陳財喜\153\
48\孫龍\138\
49\林國雄\134\
50\蕭思江\129\
大家覺得選舉結果有何特別之處?看下去之前,不妨先停下來想想。
我最少發現到兩處很特別的地方。
第一,50 位候選人的得票總和不是 36 的倍數。然而,根據選舉規則,每張選票必須選剛好 36 名候選人才有效。因此,可能性只有兩個:要不就是明報的報導有誤,要不就是點票過程出現問題。
(特別地,由於以上 50 個票數之和除以 36 時餘 9,因此很可能是某個形如 DCBA 的票數寫成 DCAB,或是某個形如 CBA 的票數寫成 CAB,其中 B = A + 1。再觀察以上 50 個票數,再加上名次正確的假設,很可能是麥海華得票 178 而非 187?但另一些媒體亦有報導麥海華得 187 票,因此這個猜想成立的可能性不大。這實在十分詭秘。)
第二,政界一直盛傳,是次選舉中「西環」方面有一張 40 人的推薦名單(例如可以參考這篇報導)。大家看看排第 40 和第 41 的候選人的得票,是否有些甚麼領會?
港區人大選舉今天舉行。以下選舉結果摘自明報即時新聞網:
入圍名次\參選人\票數\
1\范徐麗泰\1118\
2\史美倫\1108\
3\馬逢國\1092\
4\譚惠珠\1088\
5\霍震寰\1087\
6\王如登\1079\
7\吳清輝\1073\
8\王英偉\1069\
9\陳智思\1062\
9\鄭耀棠\1062\
11\楊耀忠\1061\
12\李宗德\1060\
13\費斐\1051\
14\梁秉中\1049\
15\吳亮星\1047\
16\葉國謙\1037\
17\王敏剛\1036\
18\林順潮\1028\
18\溫嘉旋\1028\
20\羅范椒芬\1027\
21\廖長江\1022\
21\劉柔芬\1022\
23\袁武\1003\
24\劉佩瓊\987\
25\劉健儀\965\
26\黃玉山\959\
27\羅叔清\953\
28\盧瑞安\920\
29\曹宏威\918\
30\高寶齡\889\
31\蔡素玉\876\
32\田北辰\867\
32\黃國健\867\
34\何鐘泰\832\
35\馬豪輝\827\
36\雷添良\821\
37\洪克協\818\
38\黃宜弘\815\
39\朱幼麟\801\
40\梁富華\761\
41\馮檢基\266\
42\莊陳有\232\
43\陳普芬\223\
44\麥海華\187\
45\涂謹申\170\
46\張秀儀\160\
47\陳財喜\153\
48\孫龍\138\
49\林國雄\134\
50\蕭思江\129\
大家覺得選舉結果有何特別之處?看下去之前,不妨先停下來想想。
我最少發現到兩處很特別的地方。
第一,50 位候選人的得票總和不是 36 的倍數。然而,根據選舉規則,每張選票必須選剛好 36 名候選人才有效。因此,可能性只有兩個:要不就是明報的報導有誤,要不就是點票過程出現問題。
(特別地,由於以上 50 個票數之和除以 36 時餘 9,因此很可能是某個形如 DCBA 的票數寫成 DCAB,或是某個形如 CBA 的票數寫成 CAB,其中 B = A + 1。再觀察以上 50 個票數,再加上名次正確的假設,很可能是麥海華得票 178 而非 187?但另一些媒體亦有報導麥海華得 187 票,因此這個猜想成立的可能性不大。這實在十分詭秘。)
第二,政界一直盛傳,是次選舉中「西環」方面有一張 40 人的推薦名單(例如可以參考這篇報導)。大家看看排第 40 和第 41 的候選人的得票,是否有些甚麼領會?
2008年1月23日 星期三
數學潮流
「流行文化」是一件「來得快、去得快」的東西。有些東西可以忽然興起,也可以忽然沒落。
在數學界也有「流行文化」。只要觀察一下對數學比較有興趣的中學生閒時的玩意便可略知一二。
一兩年前,在中學生之間最流行的數學玩意是「數獨」。不少學生在課餘、甚至在課堂期間,都沉迷在那 9x9 的方格表中。不單是學生,在街上也可以見到男女老幼在玩報章上的數獨遊戲,甚至是醉心於數獨書籍或數獨機中。
然而,潮流來得快也去得快,近來數獨的熱潮已經明顯減退了。在中學生之間「新興」的玩意變成了扭計骰。
把扭計骰說成「新興」的玩意其實有點諷刺。扭計骰於 1980 年代曾經風糜一時,當年有不少人為了征服它而廢寢忘餐。與其說它是「新興」的玩意,倒不如說它是個「復興」的玩意。最近,不少中學生手上都有一個扭計骰,當中又以 4x4x4(「第一代」的扭計骰主要是 3x3x3 的)扭計骰最為「新興」。
數獨和扭計骰某程度上都是「益智」的玩意,這點相信不會有甚麼人反對。兩種遊戲都有助邏輯思考的訓練,對學習數學以至個人成長都有所裨益。
然而,沉迷於這兩種遊戲卻不見得可以把這裨益擴大。以數獨為例,其所牽涉的邏輯思考不外乎是以「消去不可能」的方法找出某格應該填甚麼數字,間中在不確定的情況下會先作假設,如果「撞板」則回頭再試其他可能。在這兩個思考模式的框架下,數獨遊戲的變化其實不大。
至於扭計骰方面,遊戲本身牽涉很有深度的數學,主要是大學程度的群論(group theory)。但一般中學生主要是「學會了扭法」後比試速度為主,因此也較難從有關的數學分析中擴闊自己的眼界。
當然,「有心」的中學生其實也可以作進一步的探究。例如:在數獨遊戲中,甚麼情況下可以保證有唯一解?最少填了多少個數字可以導致無解?在扭計骰遊戲中,有沒有方法計算還原所需的最少步數?能否以一套有系統的數學方法來記錄移動過程?
如果你是中學生的話,不妨考慮以上述主題撰文參加數學資料庫網站資源創作比賽 2007/08 呢!
在數學界也有「流行文化」。只要觀察一下對數學比較有興趣的中學生閒時的玩意便可略知一二。
一兩年前,在中學生之間最流行的數學玩意是「數獨」。不少學生在課餘、甚至在課堂期間,都沉迷在那 9x9 的方格表中。不單是學生,在街上也可以見到男女老幼在玩報章上的數獨遊戲,甚至是醉心於數獨書籍或數獨機中。
然而,潮流來得快也去得快,近來數獨的熱潮已經明顯減退了。在中學生之間「新興」的玩意變成了扭計骰。
把扭計骰說成「新興」的玩意其實有點諷刺。扭計骰於 1980 年代曾經風糜一時,當年有不少人為了征服它而廢寢忘餐。與其說它是「新興」的玩意,倒不如說它是個「復興」的玩意。最近,不少中學生手上都有一個扭計骰,當中又以 4x4x4(「第一代」的扭計骰主要是 3x3x3 的)扭計骰最為「新興」。
數獨和扭計骰某程度上都是「益智」的玩意,這點相信不會有甚麼人反對。兩種遊戲都有助邏輯思考的訓練,對學習數學以至個人成長都有所裨益。
然而,沉迷於這兩種遊戲卻不見得可以把這裨益擴大。以數獨為例,其所牽涉的邏輯思考不外乎是以「消去不可能」的方法找出某格應該填甚麼數字,間中在不確定的情況下會先作假設,如果「撞板」則回頭再試其他可能。在這兩個思考模式的框架下,數獨遊戲的變化其實不大。
至於扭計骰方面,遊戲本身牽涉很有深度的數學,主要是大學程度的群論(group theory)。但一般中學生主要是「學會了扭法」後比試速度為主,因此也較難從有關的數學分析中擴闊自己的眼界。
當然,「有心」的中學生其實也可以作進一步的探究。例如:在數獨遊戲中,甚麼情況下可以保證有唯一解?最少填了多少個數字可以導致無解?在扭計骰遊戲中,有沒有方法計算還原所需的最少步數?能否以一套有系統的數學方法來記錄移動過程?
如果你是中學生的話,不妨考慮以上述主題撰文參加數學資料庫網站資源創作比賽 2007/08 呢!
2008年1月18日 星期五
港區人大代表選舉
港區人大代表選舉將於 1 月 25 日(星期五)舉行。雖然投票方面大概不會有你我的份兒,但是次選舉的囑目性可謂歷來最高,其中一個原因當然是候選人當中有不少重量級人馬,例如前廉政專員羅范椒芬和立法會主席范徐麗泰等吧。
是次選舉共有 50 名候選人,角逐 36 個港區人大代表席位。每位選民可投 36 票,這種制度稱為「多議席全票制」,香港在 1997 年的臨時立法會選舉、1991 年的立法局地區直選和 1991 年及以前的區議會選舉中都採用過這種制度。
這種制度的最明顯弊端,就是些微多數可能會取得全部議席。舉例說,如果有 72 人角逐 36 個席位,而 72 人當中有 36 人屬「左派」、36 人屬「右派」,而「左派」和「右派」的支持率分別為 51% 和 49% 時,則在選民只會一面倒支持其中一派候選人的假設下, 36 位「左派」的候選人將全取 36 席。
是次選舉中另一個較為罕見的規則是選民必須選足 36 位候選人,否則有關選票作廢。這規則最明顯的影響是選民有可能因為一時的失誤而斷送自己「神聖的 36 票」。然而,除此之外,這規則亦帶來了另一個現象,一般稱為「垃圾桶效應」。
所謂「垃圾桶效應」,是指一些選民心目中支持的候選人不足 36 人,但礙於遊戲規則又必須選足 36 人,結果被迫在自己不支持的候選人中作出選擇。而他們選擇時的考慮往往不是自己不支持的候選人當中哪些較好,而是傾向選一些最不可能當選的候選人,因為這樣的話就不怕影響自己支持的候選人的當選機會了。
然而,當很多選民都這樣做時,會否造就「垃圾桶」內的候選人爆冷出線?大家拭目以待。
是次選舉共有 50 名候選人,角逐 36 個港區人大代表席位。每位選民可投 36 票,這種制度稱為「多議席全票制」,香港在 1997 年的臨時立法會選舉、1991 年的立法局地區直選和 1991 年及以前的區議會選舉中都採用過這種制度。
這種制度的最明顯弊端,就是些微多數可能會取得全部議席。舉例說,如果有 72 人角逐 36 個席位,而 72 人當中有 36 人屬「左派」、36 人屬「右派」,而「左派」和「右派」的支持率分別為 51% 和 49% 時,則在選民只會一面倒支持其中一派候選人的假設下, 36 位「左派」的候選人將全取 36 席。
是次選舉中另一個較為罕見的規則是選民必須選足 36 位候選人,否則有關選票作廢。這規則最明顯的影響是選民有可能因為一時的失誤而斷送自己「神聖的 36 票」。然而,除此之外,這規則亦帶來了另一個現象,一般稱為「垃圾桶效應」。
所謂「垃圾桶效應」,是指一些選民心目中支持的候選人不足 36 人,但礙於遊戲規則又必須選足 36 人,結果被迫在自己不支持的候選人中作出選擇。而他們選擇時的考慮往往不是自己不支持的候選人當中哪些較好,而是傾向選一些最不可能當選的候選人,因為這樣的話就不怕影響自己支持的候選人的當選機會了。
然而,當很多選民都這樣做時,會否造就「垃圾桶」內的候選人爆冷出線?大家拭目以待。
2008年1月12日 星期六
圓周率的近似值
身邊有一些人很喜歡背圓周率的近似值,就是背到小數後幾十個位吧。理論上我也可宣稱背到,反正每次我聽人背,聽到第十個位後已經不可辨偽。只要我對一些未背過的人說了頭十幾個數字後,然後亂說一堆數字,那應該可以瞞天過海的了。
我會背的是圓周率的兩個有理數近似值,22/7和355/113。最近看國內一套叫《好玩的數學》系列,一系列十本書,每本書的前言都是張景中教授所寫的,其中有一段就用了一個巧妙的方法去證明若 q/p 是比 355 /113 更接近圓周率的話, p 的最少值是 16587。
已知 pi =3.1415926535897,故可得 | 355 / 113 -pi| < 0.00000026677。如果 q/p 比 355/113更接近 pi 的話,可得 | 355/113 - q/p| < 2 x 0.00000026677,亦即 |355p - 113q | / 113p < 2 x 0.00000026677。
因為 q/p 並不等於 355/113,故 |355p - 113q|最少為 1 ,故 1 / 113p < 2 x 0.00000026677。由此推出 p > 16586。
證明了 p 最少為 16587後,大家更關心的問題應該是 p 最小的可能值是甚麼。我在這裏不說了,懂計算機編程的人其實可以自己編程找找。
我會背的是圓周率的兩個有理數近似值,22/7和355/113。最近看國內一套叫《好玩的數學》系列,一系列十本書,每本書的前言都是張景中教授所寫的,其中有一段就用了一個巧妙的方法去證明若 q/p 是比 355 /113 更接近圓周率的話, p 的最少值是 16587。
已知 pi =3.1415926535897,故可得 | 355 / 113 -pi| < 0.00000026677。如果 q/p 比 355/113更接近 pi 的話,可得 | 355/113 - q/p| < 2 x 0.00000026677,亦即 |355p - 113q | / 113p < 2 x 0.00000026677。
因為 q/p 並不等於 355/113,故 |355p - 113q|最少為 1 ,故 1 / 113p < 2 x 0.00000026677。由此推出 p > 16586。
證明了 p 最少為 16587後,大家更關心的問題應該是 p 最小的可能值是甚麼。我在這裏不說了,懂計算機編程的人其實可以自己編程找找。
2008年1月5日 星期六
《心慌方》之謎
在家中無聊,在買下的一堆VCD中看到《Cube》(中譯為《心慌方》),便拿來看。
暑假的時候在「數學真魅」見到《心慌方:玩盡中小數學》,心想難得有一套電影是關於數學的,應該要看看吧。後來在某CD舖見到就買了,但一直都無時間看。
看完後,不太滿意。劇情和張力都不錯,這是真的。我不滿意的原因是它對當中的數學解釋實在太少,甚至我懷疑有一些是錯的。現在將疑團列出來,希望有看過這電影的人可以分享一下看法。
1) 劇中的女學生發現了「非質數 <=> 沒有機關」這個規律後,那個警察曾經中過一次機關,證明了這個規律並不是金科玉律。但後來他們仍然繼續使用這個規律,為甚麼?
2) 每一間房的房號都是三組三位數。那,怎樣代表 x-維、y-維和 z-維的座標呢?(而且每一個座標都是少於28)
3) 在餘下十幾分鐘的時候,女學生說不可能憑心算因數分解「天文數字」(astronomical number),但後來的劇情只是因數分解一個三位數,一般能力較好的小學生也能夠做到,有甚麼難度?
4) 那個怪人說30有三個因數,7有一個因數。初初聽得糊塗,後來想一想可能是指有多少個質因數吧。可是後來他又說462有三個因數,可是462 = 2 * 3 * 7 * 11,明明是有四個質因數,所以質因數的說法又似乎不通。
暑假的時候在「數學真魅」見到《心慌方:玩盡中小數學》,心想難得有一套電影是關於數學的,應該要看看吧。後來在某CD舖見到就買了,但一直都無時間看。
看完後,不太滿意。劇情和張力都不錯,這是真的。我不滿意的原因是它對當中的數學解釋實在太少,甚至我懷疑有一些是錯的。現在將疑團列出來,希望有看過這電影的人可以分享一下看法。
1) 劇中的女學生發現了「非質數 <=> 沒有機關」這個規律後,那個警察曾經中過一次機關,證明了這個規律並不是金科玉律。但後來他們仍然繼續使用這個規律,為甚麼?
2) 每一間房的房號都是三組三位數。那,怎樣代表 x-維、y-維和 z-維的座標呢?(而且每一個座標都是少於28)
3) 在餘下十幾分鐘的時候,女學生說不可能憑心算因數分解「天文數字」(astronomical number),但後來的劇情只是因數分解一個三位數,一般能力較好的小學生也能夠做到,有甚麼難度?
4) 那個怪人說30有三個因數,7有一個因數。初初聽得糊塗,後來想一想可能是指有多少個質因數吧。可是後來他又說462有三個因數,可是462 = 2 * 3 * 7 * 11,明明是有四個質因數,所以質因數的說法又似乎不通。
2008年1月1日 星期二
用數學去看情侶相處之道
某大電視台剛剛播完了一套電視劇,其中有一幕就是說甚麼男人是來自金星,女人是來自水星之類的東西(本人不確保這些星球所對應的性別是正確的)。因此當情侶一起去看電影時,往往因為大家因為想看的電影不同而吵架(其實係咪電視台D編劇腦作架?我去左戲院咁多年都未見過有情侶係戲院門口嗌交……)。
這個時候,老生常談就是「一人讓一步」、「互相遷就」、「輪流睇自己鐘意o既戲」。聽起來也覺得悶吧。但如果我說,其實這些老生常談是有數學根據的,應該會有趣得多吧!
首先我們要將情況來一個數學建模 (Mathematical Modelling)。假設男的想看電影A,女的想看電影B,那我們可以建立以下的bimatrix:
先解釋一下。如果情侶們不能達成共識去看同一套戲,那麼兩方面都不會開心吧,所以我們用(0,0)表示這種情況。如果今次女的遷就男,大家一起看電影A,那麼男的會比較開心,故"payoff"=2,而女的雖然看不到自己喜歡的電影,但最少不用吵架吧,故"payoff"=1,所以左上角的bimatrix entry是(2,1)。右下角的bimatrix entry同理。
然後我們可以用博奕論(Game Theory)去分析了。如果兩個都覺得對方是故意跟自己過不去的話,那就會防著對方而只顧自己利益。利用博奕論內的safety level這個概念,長遠來說,男女的payoff是(2/3,2/3) = (0.67,0.67)。不過這樣的情侶的話,大概也做不長的了,「長遠來說」這四個字意義就變得不大。
但如果兩個是會互相包容體諒的話,那我們就可以將這當成一個Nash Game。得出的結果就是一次遷就男方,一次遷就女方。這樣的話,長遠來說,男女的payoff就是(3/2,3/2) = (1.50,1.50),比之前的(0.67,0.67)好多了。
之前的討論都是刪去了比較博奕論裏面的computation的。如果有興趣的話可參考UCLA的Prof. Thomas Ferguson著的Game Theory的Part III。
這個時候,老生常談就是「一人讓一步」、「互相遷就」、「輪流睇自己鐘意o既戲」。聽起來也覺得悶吧。但如果我說,其實這些老生常談是有數學根據的,應該會有趣得多吧!
首先我們要將情況來一個數學建模 (Mathematical Modelling)。假設男的想看電影A,女的想看電影B,那我們可以建立以下的bimatrix:
女 | |||
電影A | 電影B | ||
男 | 電影A | (2,1) | (0,0) |
電影B | (0,0) | (1,2) |
先解釋一下。如果情侶們不能達成共識去看同一套戲,那麼兩方面都不會開心吧,所以我們用(0,0)表示這種情況。如果今次女的遷就男,大家一起看電影A,那麼男的會比較開心,故"payoff"=2,而女的雖然看不到自己喜歡的電影,但最少不用吵架吧,故"payoff"=1,所以左上角的bimatrix entry是(2,1)。右下角的bimatrix entry同理。
然後我們可以用博奕論(Game Theory)去分析了。如果兩個都覺得對方是故意跟自己過不去的話,那就會防著對方而只顧自己利益。利用博奕論內的safety level這個概念,長遠來說,男女的payoff是(2/3,2/3) = (0.67,0.67)。不過這樣的情侶的話,大概也做不長的了,「長遠來說」這四個字意義就變得不大。
但如果兩個是會互相包容體諒的話,那我們就可以將這當成一個Nash Game。得出的結果就是一次遷就男方,一次遷就女方。這樣的話,長遠來說,男女的payoff就是(3/2,3/2) = (1.50,1.50),比之前的(0.67,0.67)好多了。
之前的討論都是刪去了比較博奕論裏面的computation的。如果有興趣的話可參考UCLA的Prof. Thomas Ferguson著的Game Theory的Part III。
訂閱:
文章 (Atom)